Kan ikke sammenlignes

Psykologiprofessor Reidulf G. Watten, HiL, kritiserte i forrige uke inntaksprosessen til profesjonsstudiet i psykologi ved Universitetet i Oslo. Inntaket baseres ikke lenger på karakterene fra årsenheten i psykologi, der det tidligere har vært krevd svært høye resultater for å komme inn på profesjonsstudiet. Det baseres på karakterer fra VGS. Dette innebærer ifølge Watten at man risikerer å gi profesjonsstudenter med karaktersnitt E fra førsteåret garantert progresjon, mens en student på årsenhet med identisk fagsammensetting og et karaktersnitt på A, ikke har denne muligheten. Ett poeng har Watten rett i – at ordningen er uheldig – men ikke i alt.

Ved UiO risikerer man nemlig ikke å få profesjonsstudenter med verken E- eller A-snitt etter førsteåret. For selv om profesjonsstudenter og årsenhets- og bachelorstudenter har samme forelesninger og pensum, og fagene gir samme antall studiepoeng, vurderes profesjonsstudenter til bestått/ikke bestått, mens studenter ved årsenhet og bachelor pent må finne seg i å bli vurdert på en skala fra A til F i de samme fagene. Årsenheten fra UiO gir imidlertid rett til å søke opptak ved en av de øvrige profesjonsutdanningene i Norge.

Er ikke lenger generell psykologikunnskap på høyt nivå et kriterium for å bli psykolog? Siden profesjonsstudentene uansett blir psykologer med beskyttet tittel etter 6 år, spiller det kanskje ingen rolle om de får A eller bestått? Til sammenligning vurderes studenter på sivilingeniørprogrammene ved NTNU med karakterer, selv om de er sikret tittelen sivilingeniør etter endt studium. Derved holdes innsatsen på topp og nivået høyt.

Er endringen gjort av hensyn til Oslo-instituttets omdømme? Det hadde unektelig vært pinlig for UiO om profesjonsstudentene i Oslo viser seg å ha svakere psykologikunnskaper etter endt førsteårsstudium enn profesjonsstudenter i Trondheim, Bergen og Tromsø og de beste årsenhets- og bachelorstudentene i Oslo og Lillehammer.

Forsøksordningen ved Psykologisk Institutt er moden for evaluering. Desverre kan man ikke sammenligne kunnskapsnivået til Oslos profesjonsstudenter med tilsvarende studenter i Trondheim, Bergen og Tromsø, så hvorvidt ordningen har gitt oss mer eller mindre kunnskapsrike psykologistudenter, forblir derfor et ubesvart spørsmål.